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Gruppe Referendar:innen dikutierend

Das Neue Referendariat

Der Weg zu einer zukunftsfähigen Schule

Dein Weg. Deine Möglichkeiten. Dein Neues Referendariat.
Lehrer:in sein ist bedeutsam, sinnstiftend, unverzichtbar. Das Neue Referendariat bietet flexibel und zukunftsweisend vielfältige Perspektiven, diesen Beruf mit Leidenschaft zu leben. Wir zeigen Möglichkeiten der Ergänzung mit dem staatlichen Vorbereitungsdienst und eröffnen verschiedenste Wege, an Schulen in freier Trägerschaft auch ohne Verbeamtung.

Euer Weg. Eure Möglichkeiten. Euer Neues Referendariat.
Der Fachkräftemangel in Schulen betrifft staatliche ebenso wie freie Bildungsträger. Gesucht werden qualifizierte Lehrkräfte, die resilient und innovativ sind – Lehrkräfte, die moderne Lernsettings gestalten und den Anforderungen einer sich wandelnden Bildungslandschaft gerecht werden. Das Neue Referendariat bietet genau dafür eine zukunftsweisende Lösung, flexibel und praxisnah. Es eröffnet angehenden Lehrkräften vielfältige Wege in Schule. 

Ob als angehende Lehrkraft oder als Schule auf der Suche nach qualifizierten Pädagogen und Pädagoginnen – das Neue Referendariat bietet variable Lösungen für beide Seiten und trägt gemeinsam mit euch zu einer zukunftsfähigen Bildungslandschaft bei!

Podcast von “Die Lernbegleiterin” mit Dr. Flora Nieß: Was braucht es, um Lehrkräfte anders auszubilden – jenseits eingespielter Pfade?

Artikel auf News4teachers September 2025: Das Neue Referendariat hält junge Lehrkräfte im Beruf

Artikel auf News4teachers Januar 2025: Herausforderungen in der Schulpraxis gut gewappnet begegnen

Artikel zum Neuen Referendariat im Deutschen Schulportal 2020: Ein Pilotversuch geht neue Wege im Referendariat

 

Download Flyer Neues Referendariat

Kernaufgabe der Schule:

Individuelle Lernprozesse begleiten

Das Neue Referendariat qualifiziert Lehrer:innen zur Gestaltung von zeitgemäßen und zukunftsorientierten Lernsettings.

Lernbegleitung nach diesem Verständnis:

  • zielt auf Eigeninitiative und Verantwortung
  • eröffnet vielfältige Zugänge zum Lernen
  • überwindet hergebrachtes Fächerdenken
  • ermutigt zu einem lernprozessförderlichen Umgang mit „Fehlern“ und dem Experiment
  • ist schüler:innenzentriert und liegt in der Verantwortung der Lehrer:innen
  • basiert auf gleichwertigen Beziehungen
  • berücksichtigt die altersspezifischen und
  • individuellen Voraussetzungen der Schüler:innen
  • ist grundsätzlich inklusiv

Fokus:
Professionelle Persönlichkeitsentwicklung

In einem dynamischen Bildungsumfeld ist die Persönlichkeitsentwicklung von Lehrkräften entscheidend. Die Fähigkeit, flexibel auf Veränderungen zu reagieren und zugleich persönliche Stabilität zu wahren, bildet die Basis für langfristigen Erfolg im Schulalltag. Eine zukunftsorientierte Ausbildung setzt daher auf Resilienz, (Selbst-)reflexion und soziale Kompetenz.


Regelmäßige (Selbst-)reflexion hilft Lehrkräften, ihre Stärken zu erkennen und Herausforderungen konstruktiv zu meistern. Coachinggespräche bieten Raum für persönliche Weiterentwicklung und stärken die emotionale Belastbarkeit. Individuelles Feedback von Mentor:innen, Kollegen und Kolleginnen liefert wertvolle Impulse zur Verbesserung der pädagogischen Praxis. Peer-Learning fördert den sozialen Austausch und die Zusammenarbeit im Team.


Mentor:innen spielen eine Schlüsselrolle, indem sie ihre Erfahrung weitergeben und angehende Lehrkräfte unterstützen, ihre professionelle Identität zu entwickeln. Die Kombination dieser Elemente schafft die Grundlage für eine stabile, resiliente Lehrer:innenpersönlichkeit – unerlässlich für ein authentisches und souveränes Agieren im herausfordernden Schulalltag.

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Termine und Bewerbung

Hier erfahren Sie alles, was Sie über die nächsten Kurstermine sowie die Bewerbung wissen müssen:
 

Termine

Bewerbung

 

 

Neue Ausbildungsinhalte

Die Referendare und Referendarinnen erwerben umfassende didaktisch-methodische Kenntnisse und Fertigkeiten und werden bei der Entwicklung ihrer personalen Kompetenzen wie Reflexionsvermögen, Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit von dafür ausgebildeten Mentor:innen intensiv unterstützt und gefördert. Sie werden dazu hingeführt, agil und kreativ neuen Fächern und Inhalten begegnen zu können und so den lebenslangen eigenen Lernprozess zu gestalten.

  • Partizipation, Eigeninitiative und Verantwortung sind grundlegend für Lernprozesse.
  • Didaktisch-methodische Vielfalt schließt einen interdisziplinären Unterricht und außerschulische Lernorte ein.
  • Kreativität und Agilität sind Kernkompetenzen im Umgang mit Veränderung und neuen Denkwegen.
  • Das Reflexionsvermögen bezieht sich auf die eigene Bildungsbiografie und die eigene Rolle als Lehrer:in in den verschiedenen Kontexten.
  • Gelingende Kommunikation heißt, Beziehungen in den Mittelpunkt zu stellen und Konflikten offen und konstruktiv zu begegnen.
  • Kooperation ist die Voraussetzung für gemeinsames Handeln in der Schule und damit unentbehrlich für Unterrichtsqualität und Schulentwicklung.

Zeitgemäße Ausbildungsmethoden

Das Neue Referendariat setzt auf Pluralität in den Ausbildungsmethoden.

angehende Lehrkräfte beim gemeinsamen lernen
  • Die Einführungstage und Hospitationen an Schulen gelingender Schulpraxis sind der gemeinsame Einstieg in die Ausbildung. 
  • Die modulare Theorieausbildung an neun Wochenenden bildet in didaktisch-methodischer Vielfalt die Grundlage für zeitgemäßen und zukunftsorientierten Unterricht.
  • Partizipation und Gruppenprozesse haben einen zentralen Platz.
  • Experimentellen Zugängen wird Raum gegeben.
  • Reflexionsphasen und zusätzliches Coaching unterstützen bei der Entwicklung personaler Kompetenzen.
  • Erfahrene und in ihren Gebieten ausgewiesene Dozent:innen und Mentor:innen begleiten die Referendar e und Referendarinnen fachlich und persönlich.
  • Eine E-Learning Plattform ermöglicht den Aufbau eines individuellen Curriculums und den ständigen Zugriff auf aktuelle pädagogische Themen und Entwicklungen.

Kooperationspartner

Gut zu wissen

Das Neue Referendariat ist nicht als staatlicher Vorbereitungsdienst anerkannt. Für einen Weg an Schulen in staatlicher Trägerschaft ist die Kombination aus beidem die optimale Qualifikation. Wir zeigen aber auch vielfältige Möglichkeiten an Schulen in freier Trägerschaft auf, wenn die Verbeamtung nicht im Vordergrund steht.

Das Neue Referendariat erstreckt sich über den Zeitraum von 12 Monaten, beginnend jeweils zum Schuljahresbeginn. Am Ende der Ausbildung steht eine Abschlussarbeit. Die Akademie Biberkor vergibt ein Diplom.

Das Neue Referendariat ist eine Lehrer*innenausbildung der Akademie Biberkor und ausgewählter Ausbildungsschulen. Die Akademie Biberkor ist verantwortlich für die theoretischen Module, die Schulen bieten die praktische Ausbildung an. Dort begleiten die von der Akademie Biberkor vorbereiteten Mentor*innen die Referendar*innen in allen Fragen des Unterrichts sowie des Schulalltags.

  • ​Studienabgänger*innen mit abgeschlossenem 1. Staatsexamen, die ihre Laufbahn an einer Schule in freier Trägerschaft oder einer staatl. Schule mit neuen Bildungsansätzen fortführen möchten
  • Lehrer*innen mit Berufserfahrung, die ihre Arbeit auf ein neues Fundament stellen wollen
  • Quereinsteiger*innen in den Lehrberuf mit abgeschlossenen Master- oder Diplomstudiengang
  • Lehrer*innen, die Gestalter*innen neuer Schule sein wollen

Die Referendar*innen erhalten von der Ausbildungsschule ein Gehalt. Die Kosten für die theoretische Ausbildung übernimmt im Regelfall ebenfalls die Ausbildungsschule. Die Kosten für Fahrten und Unterbringung müssen von den Referendar*innen selbst getragen werden.

Die Seminarwochenenden finden in der Akademie Biberkor oder ausgewählten Kursorten statt, siehe Termine. 

Zuerst bewerben Sie sich über unsere Homepage für das Neue Referendariat. Falls Sie bereits eine Ausbildungsschule in Aussicht haben, geben Sie diese oder auch gerne mehrere als Wunsch bei der Bewerbung an. Wir setzen uns dann mit der gewünschten Ausbildungsschule in Verbindung und leiten Ihre Bewerbungsunterlagen an diese weiter, sobald wir Ihre Freigabe dazu erhalten haben.

Falls Sie eine Einrichtung als Wunsch nennen, die nicht auf unserer Homepage steht, nehmen wir mit dieser Kontakt auf.

Die Entscheidung, Sie im Neuen Referendariat einzustellen, mit der Unsicherheit, dass die Prüfungsergebnisse negativ ausfallen, liegt bei der Ausbildungsschule. Hier muss also eine individuelle Vereinbarung getroffen werden.

Die Höhe richtet sich nach den Gepflogenheiten der Ausbildungsschule und des Bundeslandes. Als grobe Richtlinie gilt jedoch 2000 € brutto.

Das Neue Referendariat ist keine Lehrer*innenausbildung ausschließlich für Montessori-Schulen. Vielmehr wird übergreifend auf eine Tätigkeit an einer Schule mit neuen Bildungsansätzen vorbereitet. Dementsprechend muss für eine Tätigkeit an einer Montessori-Schule das Diplom dazu separat erworben werden.

Dr. Flora Nieß, Leiterin des Neuen Referendariats im Unterricht
Unsere Ausbildungsschulen

Das Neue Referendariat wird von einem wachsenden Netzwerk von Ausbildungsschulen angeboten. Diese Schulen stellen wir Ihnen hier vor. Die Liste wird dabei sukzessive erweitert. 

Ausbildungsschulen
Das Neue Referendariat

Ein Pilotversuch geht neue Wege im Referendariat — Angehende Lehrkräfte sind häufig unzufrieden mit der zweiten Phase der Lehramtsausbildung. Im Referendariat gebe es wenig Raum zum Experimentieren, stattdessen Prüfungsdruck und unsinnige Hierarchien, lauten nur einige der Kritikpunkte. Die Akademie Biberkor will mit dem „Neuen Referendariat“ den Vorbereitungsdienst reformieren.

zum Artikel
Neues Referendariat im Gespräch mit dem BLLV
Neues Referendariat - im Gespräch mit dem BLLV

Astrid Semmler und Franziska Renger sind heute bei Gerrit im Podcast zu Gast und erzählen, wie dieses Konzept tatsächlich funktioniert, was sie in ihrer Beziehung als Mentorin und Referendarin voneindander lernen können und wie das alles mit der Prüfungskultur zusammenhängt bzw. diese verändert.

Podcast

Wie das "Neue Referendariat" die Lehrer*innenausbildung revolutioniert

Dr. Flora Nieß ist Projektleiterin des Neuen Referendariats. Mia spricht mit ihr darüber, wie es entstanden ist und erhält einen Einblick in die Inhalte und Ziele dieses wundervollen und längst überfälligen Formats. Hier erklingt die Zukunftsmusik in der Lehramtsausbildung.

Podcast

Gruppenbild mit Abstand
Rückblick: Feierliche Verabschiedung der ersten Absolvent*innen

Die ersten Absolvent*innen des Neuen Referendariats wurden 2021 im Rahmen des Abschlusswochenendes am Ende Ihrer Ausbildung feierlich in die Bildungslandschaft entlassen.

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Ihre Ansprechpartnerinnen


Dozentin und Leitung Neues Referendariat
Dr. Flora Nieß 
niess@akademie-biberkor.de
Tel. 08171/2677-170
Fax 08171/2677-159

Administration
Sabine Bauer
bauer@akademie-biberkor.de
Tel. 08171-2677-155
Fax 08171/2677-159
 

 

Informationen zum Download

Konzept (PDF)

 

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Informieren Sie sich über die Voraussetzungen und das Bewerbungsprozedere.

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